1. Avec la transcription (je n’utilise que les deux premiers paragraphes), cherchez toutes les informations sur la fée. Essayez de reconstruire son atterrissage (elle s’est brûlée les ailes puis a été recueillie par le garçon).
2. Repérez les exemples d’accord du participe passé avec « avoir ». Observez.
« J’ai trouvé la fée | Je l’ai trouvée repliée ».
Expliquer l’accord du P.P. (aux. avoir) avec le C.O.D placé avant le verbe. Profitez-en pour rappeler l’accord du P.P. avec l’auxiliaire « être » (avec le sujet). Je profite pour leur dire qu’à ce niveau (A2), l’important est de comprendre la théorie et de faire attention à l’accord du P.P. avec être. Qu’ils n’ont pas besoin de se compliquer la vie avec l’accord du P.P. avec « avoir ». Je les rassure en expliquant que les français font eux-mêmes l’erreur de l’accord. Et est-ce que cette règle sera toujours pertinente dans 10 ans, 30 ans ?
Je n’ai pas trouvé d’idée pertinente pour la production. Si vous avez une idée, je serais ravi de la transcrire ici. Il s’agit pour moi d’une mini-fiche pédagogique pour arrondir les angles sur l’accord du participe passé qui peut être un peu sec.
